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【直播課】外國語學院:百變課堂讓學生愛上英語

發稿時間:2020-05-15瀏覽次數:20

通訊員 趙孟萌

    綜合英語、英語語法、英語聽力、英語閱讀,還有英語寫作,看到新學期的課表,英語1902班的劉芳方有點發怵。

    知道學生們面對不同的英語課,英語專業的老師們針對教學目標和教學內容,采取不同的教學方法,讓英語在線上教學中 “大顯身手”。

唱英文歌,讓課堂氣氛活起來

    “Above all wonders this world has ever known,Above all wealth and treasures of the earth .”英語聽力課上,周紅霞老師開起了音樂party。一首Above All隨之而來,時而低音,時而高音,時而急促,時而舒緩。

    “好聽!我要當粉絲后援會會長!”英語1902班的竇英姿,把對老師的贊嘆留在交流區。音樂party沒有結束,又來一首“講真的”,即使是一首中文歌,同樣使課堂異彩紛呈。

    “我業余時間最大的愛好就是唱歌,課前我看到有一個同學的麥沒關,那個同學好像還放著歌。我就想著,課堂是不是可以增添點樂趣?!庇谑?,周紅霞播放歌曲吸引學生的學習興趣。

    上課時,周紅霞就聽力內容提問,“Is there any volunteer?”一個個“我”出現在對話框,沉寂的課堂變得活躍起來。學生爭先恐后,未等聽力放完,眾多舉手標志顯示在屏幕上。

    “平常很少回答問題的同學,都敢于嘗試?!敝芗t霞很欣喜。一節課結束,班上一半學生回答了問題,答案大部分是對的。

    兩節線上課完成,與之前相同時間的線下課堂內容相比,增加不少?!拔腋酉矚g周老師的課了,希望下節課趕緊到來?!庇⒄Z1902班的王琴說。

    周紅霞表示,以后的課如果時間允許,還會繼續唱歌,說段相聲同樣可以,以便讓學生們在線上學習中不會覺得乏味。

說神話故事,讓課堂交流熱起來

    “同學們,接下來我們講狄俄尼索斯的故事,英語名字是Dionysus,羅馬名字是Bacchus(巴克斯),將從四個方面介紹,分別是Birth of Dionysus狄俄尼索斯的出生,The Wandering of Dionysus狄俄尼索斯的游逛……”開設 “希臘羅馬神話欣賞”課的王楊老師,正在QQ 群上課。

    講到狄俄尼索斯的出生, PPT出現一幅壁畫,一個小孩在男人的腿上。王楊問:“有誰知道狄俄尼索斯是如何出生的?”dimitor (一瘸一拐地)展示在互動框,英語1901班的羅依成指出,他在爸爸腿上成長,妨礙宙斯走路,所以,狄俄尼索斯是從宙斯的腿中出生。一段英文出現于屏幕,驗證她的想法。

    提起狄俄尼索斯是一位酒神,王楊列出涉及酒神的英文單詞:bacchant (酒神祭司)、bacchante (酒神女祭司);談及阿波羅與狄俄尼索斯的對比,他用體現特點的英文形容詞,阿波羅是日神,rational thinking and order (理智的思考與秩序);狄俄尼索斯作為酒神,emotions and instincts (感情與沖動)。

    “上這門課,像在看眾神的愛恨情仇,挺有趣?!庇⒄Z1901班的李佩璇說。

    擔心教學時間過長,學生們聽課效率低下,王楊把每堂課時間控制在一個小時左右。幾次課過后,學生們聽王楊講神話故事上癮了,許多學生提議,延長教學時間。

解英語真題,讓知識理解深起來

   “這張圖是下個小組的詞意辨析,大家清楚嗎?”上英語語法課的馬燕老師,每周會出一道選擇題真題,有四個選項。這些題目,幾乎都是英語專四真題。

    學生們分小組分工合作,以錄屏或直播的方式,每人負責一個選項,組長收齊并制作PPT,上課之前交給馬燕。上課時,由一名組員講解,一般時間控制在十到二十分鐘。

    “這次的詞意辨析,四個詞是assure、insure、 reassure、 ensure,它們形相近,意也相近……”英語1901班孟祥琪在課上講解。

    “大家要注意例句和練習,例句The company had insured itself against a fall of the dollar. (公司給自己投保免受美元下跌的影響)很好,使用固定搭配,書上沒有,很重要?!瘪R燕叮囑。

    “每周作業必有詞意辨析?!瘪R燕說,同時每隔兩周還要進行全真模擬題測驗,這是對真題的鞏固。直播結束,學生做題;直播再開始,馬燕再解答。多次練習后,學生整體情況提高很多,要求增加題量。

    “做題的速度與之前相比,越來越快,之前我二十五道題,三十分鐘;現在,二十五道題,二十分鐘?!庇⒄Z1903班的張春城,兩次訓練后收獲滿滿。

做讀書報告,讓學生課后動起來

    “Today is the time of book report, the book is Daddy—Long—Legs.”上英語專業課的范麗老師,開始zoom 會議。

    范麗把學生分為十人一組,每小組一本書。小組成員合作完成,內容包括作者生平陳述、情節簡介。然后,課堂上,一名同學展示PPT,另一名進行解說。

    “下周該我們講Daddy —Long —legs ,大家要開始準備?!庇⒄Z1902班的吳玥建群,并收集問題,龔文紅制作PPT,王思詩整理問題并寫出中文含義。

    閱讀課開始前,龔文紅打開騰訊會議,小組成員演練,防止因緊張而出現錯誤?!捌鸪跤X得難,到現在如魚得水,我學到了很多?!饼徫募t將PPT分享到小組群,期待下次的展示。

    課堂上,吳玥根據PPT,陳述作者Jean Webster (簡.韋伯斯特)?!癐s there anyone  who wants to answer it?Can you hear  me? My opinion is……”一問一答,文字優美,富有哲理,圖畫一張連一張。她們的讀書報告得到師生一致好評。

    范麗為了讓學生仔細閱讀、收獲知識,讀書報告都會給予三周到四周充足的時間。她表示,這樣做為了增強學生對英文小說的閱讀興趣。


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